一、教育教学工作：环境营造与艺术启迪

1.校园环境美化行动

5月21日，在周倩老师的指导下，同学们参与了“校园环境创建活动”。他们对钢琴湖畔的草坪进行了全面清洁和创意装饰，通过悬挂励志标语和摆放精美道具，为校园注入了新的生机与活力，创造了一个更加舒适且富有激励性的学习环境。

2.艺术展览深度参访

5月22日，王思思老师带领培优班学生参观了江宁美术馆的“登峰2024”毕业展，感受南京工程学院艺术与设计学院的创意与才华。王老师鼓励学生从优秀作品中汲取灵感，结合专业特点，提升自身专业技能与审美素养。

5月24日，班主任钱抒老师组织了一次金陵美术馆的学习之旅。通过实地探访，学生们深入了解了艺术的魅力，对艺术的本质和内涵有了更全面的认识。

二、心理团辅活动：情感交流与心灵成长

5月14日，王思思老师举办了“绽放内心光彩——送你一朵小红花”心理健康教育活动。学生们亲手制作心理盲盒，并附上真挚的祝福语，通过随机抽取和阅读，传递了同学间的关怀与力量。

三、校外志愿活动：社会责任与实践能力

5月18日，环境艺术设计培优班的青年志愿者们在王思思老师的组织下，走进南京新书院悠谷学校，参与江苏省青少年儿童STEM科技素养能力测评活动的志愿服务。同学们展现出了高度的责任感和专业的组织协调能力，为活动的顺利进行贡献了力量。

四、学生自我管理：全面发展与自我提升

本月，环境艺术培优班的学生在自我管理方面表现出色。他们积极参与了学校2024年“五四”表彰暨大国工匠思政公开课、2024年度校园读书月活动——转专本学习经验分享会、苏天专本宣讲会等多项活动。同时，他们坚持完成15次晚自习，利用这段时间累计记忆了英语四级高频单词420个，并完成了12份听力真题的练习，展现了高度的学习自觉性和自律精神。